(0332) 76 03 13
Звіт керівника ЗДО № 44 про свою роботу та розбудову внутрішньої системи якості освіти.
- Склад вихованців
За проектною потужністю дошкільний заклад розраховано на 140 місць для дітей від 1,5 до 6 (7) років. Групи комплектуються переважно у червні – вересні .
У 2025-2026 н.р. укомплектовано 6 вікових груп:
- ясельно-молодша,
- молодша 1,
- молодша 2
- середня,
- середньо-старша,
- старша.
Цього року заклад відвідувало 147 дітей, з них:
- раннього віку – 42 дитини;
- дошкільного віку – 105 дітей;
- випущено до школи – 35 дітей.
За звітний період прийнято 51 дитину.
Контингент батьків соціально благополучний, переважають діти із сімей робочих, підприємців, службовців, не працюючих.
Прийом дітей в дитсадок на початку навчального року вівся згідно електронної черги на сайті Луцької міської ради. На сьогоднішній день на черзі в ЗДО – 117 заяв. Від 0 до 2 років – 56 заяв, від 2 до 5 років – 61.
- Кадрове забезпечення
Освітній процес у закладі дошкільної освіти забезпечують 35 працівників: 18 працівників молодшого обслуговуючого персоналу, 1 медичний працівник, 16 педагогів, у тому числі: вихователь-методист, практичний психолог, 2 музичні керівники, інструктор з фізичної культури, вчитель-логопед, 11 вихователів, 4 керівники гуртків. З них 14 мають повну вищу освіту, 2 – неповну вищу освіту. Склад педагогічних працівників за кваліфікаційними категоріями такий:
- вища категорія – 3 ос.
- І категорія – 5 ос.
- ІІ категорія – 6 ос.
- cпеціаліст – 2 ос.
Слід зазначити, що в закладі працює 1 молодий спеціаліст.
Щороку згідно з графіком педагогічні працівники проходять курси підвищення кваліфікації та підлягають атестації відповідно до чинного Положення про атестацію педагогічних працівників. Таким чином простежується поступове підвищення кваліфікації педпрацівників ЗДО.
Адміністрація створює оптимальні умови для постійного професійного зростання педагогів з урахуванням індивідуальних можливостей кожного. Згідно графіка проходять курси підвищення кваліфікації.
Упродовж звітного періоду прийнято до закладу 1 вихователь, 1 інструктор з фізичної культури.
Адміністрація закладу створює працівникам всі умови для плідної роботи. Завдяки оптимальній розстановці та цілеспрямованому використанню кадрів робота колективу ЗДО відзначається стабільністю та позитивною результативністю.
- Пріоритетні напрями діяльності ЗДО
У 2025-2026 навчальному році педагогічний колектив закладу дошкільної освіти працював для реалізації поставлених завдань:
— формування життєвої позиції дошкільників та педагогів через розуміння необхідності сталого розвитку як принципово нового етапу життя;
— створення умов безпечного освітнього середовища для навчання здобувачів освіти та роботи працівників ЗДО.
Пріоритетні завдання, які ставили перед собою у 2025-2026 навчальному році:
— У своїй роботі керуватись Законом України «Про освіту», новим Законом України «Про дошкільну освіту», Базовим компонентом дошкільної освіти, Положенням про дошкільний навчальний заклад (затвердженим постановою Кабміну від 12.03.2003 р. № 305), новим Санітарним регламентом для ЗДО, листом МОНУ від 28.08.2025 р. № 1/17853-25 «Щодо організації дошкільної освіти дітей у 2025/2026 н. р.», листом МОНУ від 05.07.2023 р. № 182 «Методичні рекомендації. Безпечне освітнє середовище. Надання індивідуальної підтримки учням з особливими освітніми потребами під час підготовки до реагування на надзвичайні ситуації».
— Організувати освітній процес в ЗДО за екологічно-дослідницьким напрямком.
— Впроваджувати передові педагогічні ідеї та розробки, що сприяють розвитку пізнавальних здібностей дошкільників у різноманітних видах діяльності (ігрова, навчальна. зображувальна, конструктивна, навчально-мовленнєва, художньо-мовленнєва тощо).
— Застосовувати інноваційні технології навчання, які будуть працювати на особистість дитини, її світогляд, вміння самостійно вчитися, критично мислити.
— Спрямувати методичну роботу в дитсадку на розвиток творчих здібностей і пізнавальних особистісних рис педагогів з метою наслідування вихованцями креативного прикладу поведінки.
- Якість реалізації освітніх програм
Для ефективного розв’язання проблем навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні програми та методики.
Реалізація базового компонента в дошкільній освіті забезпечується Програмою виховання і навчання дітей від 2 до 7 років «Дитина» (науковий керівник Огневюк В.О., Бєлєнька Г.В., Богініч О.І.) та парціальними освітніми програмами «Англійська мова за методикою асоціативних символів для старшого та молодшого шкільного віку (від 5 до 10 років) закладів дошкільної і загальної середньої освіти» (авт.: С. Гунько, С. Бацмай, Л. Гусак, Н. Стадник, Н. Занюк, О. Крутова), «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку» (авт. Н. Гавриш, О. Пометун), «Дитяча хореографія» (авт. Шевчук А.С.). Парціальні програми розширюють та поглиблюють можливості розвитку особистості дитини та реалізують пріоритетні напрями в діяльності ЗДО. У 2025-2026 н.р. у другій половині дня велась робота гуртків:
- пошуково-дослідницька діяльність;
- англійська мова;
- хореографія.
Моніторинг рівня засвоєння вимог базової програми дітьми всіх вікових груп є головним показником роботи педагогів та колективу загалом.
З метою проведення цілеспрямованого обстеження рівня засвоєння програмового матеріалу дошкільниками двічі на рік (вересень, квітень) у всіх групах дошкільного віку проводився моніторинг за методичним посібником для педагогів дошкільних навчальних закладів «Моніторинг навчальних досягнень дітей згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти».
Вивчення стану сформованості стану життєвих компетентностей педагоги здійснюють за критеріями, чітко визначеними з кожним підрозділом програми. Для цього використовують підготовлений інструментарій (анкети, діагностичні картки), оцінюють результативність освітнього процесу та виявляють фактори, що впливають на його ефективність. Результати моніторингу узагальнили в текстовому, табличному та графічному вигляді станом на квітень-травень 2026 р.
Саме освітній моніторинг допомагає відстежити динаміку змін в освітній системі, спрямувати її розвиток на запланований результат.
В квітні місяці проведено моніторинг рівня сформованості компетентностей дошкільників за освітніми лініями інваріантної частини змісту дошкільної освіти. В ході контрольно-діагностичного педагогічного обстеження на кінець 2025-2026 н. р. було охоплено 144 дитини, що склало 98%.
Зведені результати свідчать про наступне:
- ясельно-молодша група – 24 дитини (самостійно виконує завдання — 7 дітей – 29%; виконує завдання з допомогою дорослого – 15 дітей – 62%; чекає допомоги дорослого – 2 дітей – 9 %);
- молодша група № 1 – 24 дитини (самостійно виконує завдання — 6 дітей – 25%; виконує завдання з допомогою дорослого – 13 дітей – 54%; чекає допомоги дорослого – 5 дітей – 21%);
- молодша група № 2 – 25 дітей (самостійно виконує завдання — 16 дітей – 66%; виконує завдання з допомогою дорослого – 8 дітей – 33%; чекає допомоги дорослого – 1 дитина – 1%);
- середня група – 29 дітей (самостійно виконує завдання — 21 дітей – 70%; виконує завдання з допомогою дорослого – 7 дітей – 37%; чекає допомоги дорослого – 1 дитина – 3%);
- середньо-старша група – 17 дітей (самостійно виконує завдання — 10 дітей – 59%; виконує завдання з допомогою дорослого – 7 дітей – 41%; чекає допомоги дорослого – 0);
- старша група – 24 дитини (самостійно виконує завдання — 20 дітей – 84%; виконує завдання з допомогою дорослого – 4 дитини – 16%; чекає допомоги дорослого – 0).
На кінець 2025-2026 н. р. за підсумками освітнього моніторингу із 35 дітей старших груп: високий рівень компетентності мають 28 дітей, достатній – 7. Це означає, що всі діти належно підготовлені до навчання у школі.
Результати діагностики дітей старшого дошкільного віку.
(квітень 2026 р.)
| № | Розділи освітньої програми «Дитина» | В | С | Н |
| 1 | Здоров’я і фізичний розвиток | 82% | 18% | |
| 2 | Мовлення дитини | 48% | 51% | 1% |
| 3 | Дитина в соціумі | 87% | 13% | |
| 4 | Дитина в природному довкіллі | 56% | 44% | |
| 5 | Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі | 64% | 36% | |
| Дитина у світі мистецтва | 48% | 52% | ||
| Гра дитини | 98% | 2% |
Аналіз результатів діагностики показав, що показники знань дітей старшого дошкільного віку з розділів освітньої програми значно знизилися у порівнянні з минулим навчальним роком. Показники рівня знань дітей старшого дошкільного віку з освітнього напряму «Мовлення дитини» свідчать про те, що потрібно більше уваги приділяти мовленнєвій та комунікативній компетентностям, з освітнього напряму «Дитина у світі мистецтва» — мистецько-творчій компетентності.
З метою покращення звуковимови дітей на базі ЗДО працює логопедичний пункт. Логопед Романюк А.П. двічі на тиждень проводить логопедичні заняття з вихованцями старшого дошкільного віку. За результатами корекційної роботи з дітьми логопедичного пункту при ЗДО № 44 за 2025-26 н.р.:
- всього виявлено з порушенням мовлення-26 (фонематичні порушення – 8, фонетико-фонематичні – 18);
- прийнято на логопункт–20 (фонематичні порушення–2, фонетико-фонематичні–18);
- виправлено–11 (фонематичні порушення–1, фонетико-фонематичні– 10);
- покращено– 9 (фонематичні порушення – 1, фонетико-фонематичні – 8);
- випущено–20 (фонематичні порушення–2, фонетико-фонематичні – 18).
Накопичення практичного і теоретичного досвіду педагогів було спрямовано на оптимальний розвиток кожної дитини. Це підтверджують результати вивчення психолого-педагогічної готовності дітей до школи. Діагностику проводили протягом квітня у старших групах психолог Прохоренко Т.П., вихователі Мацібора Г.І.. Петрук С.А., Мороз К.М., Іващенко К.А. Дослідження готовності дітей до школи було проведено за такими напрямками і мало такий результат:
(всього діагностовано – 35 дітей )
— мотиваційна готовність :
високий рівень компетентності – 77% — 27 дітей ;
середній рівень – 23% -8 дітей;
— пізнавальна сфера :
високий рівень — 34 % – 12 дітей;
достатній рівень – 26 % — 9 дітей;
середній рівень – 37% — 13 дітей;
низький рівень – 3% — 1 дитина.
— психосоціальна зрілість:
зрілих (високий рівень) – 60 % – 21 дитина;
середньозрілих (достатній рівень) – 37 % — 13 дітей ;
незрілих ( низький рівень) – 3% — 1 дитина;
— рівень шкільної зрілості ( Т. Керна Ірасека) :
високий рівень – 49% – 17 дитина;
середній рівень – 45 % — 16 дітей;
низький рівень – 6% — 2 дитини;
— розвиток дрібної моторики (проба Озерецького):
виконано – 60% – 21 дитини;
невиконано – 40% — 14 дітей;
— чистота мови :
вимовляють — 63% — 22 дітей,
не вимовляють – 37% — 13 дітей;
— морфологічна зрілість:
високий рівень — 34 % – 12 дітей;
достатній рівень – 51 % — 18 дітей;
середній рівень – 15% — 6 дітей;
низький рівень – 0.
— загальний рівень психологічної готовності до школи :
високий рівень — 34% – 12 дітей;
достатній рівень – 37% — 13 дітей;
середній рівень – 26% — 9 дітей;
низький рівень – 3% — 1 дитина.
-стан фізичного здоров’я наших випускників такий :
І група здоров’я – 82% — 121 дитина;
ІІ група здоров’я – 16% — 24 дитини;
спеціальна група здоров’я – 2% — 2 дитини.
Вихователям дітей старшого дошкільного віку та практичному психологу слід і надалі планувати форми роботи з дітьми, які відзначаються послідовністю, постійною увагою на розвиток інтелекту дітей. Реалізацію завдань освітнього процесу здійснювати як на заняттях так і під час індивідуальної роботи з дітьми: в ігровій, трудовій, комунікативній, пізнавальній, художньо-естетичній, навчальній діяльності.
Підводячи підсумок навчального року можна стверджувати, що велась чітка і цілеспрямована робота та надалі слід поглиблено працювати:
— активно впроваджувати в освітній процес інноваційні технології;
— постійно приділяти увагу мовленнєвому розвитку дітей та художньо-естетичному розвитку дошкільнят;
— підвищити пізнавальну активність дитини засобами ігротерапії;
— проводити індивідуальну роботу з дітьми: в ігровій, трудовій, комунікативній, пізнавальній, художньо-естетичній, навчальній діяльності для підвищення загального рівня психологічної готовності дітей до школи;
— впроваджувати провідні напрямки оздоровчих технологій у повсякденне буття кожної дитини та сім’ї.
Вихователю-методисту, вихователям і психологу, вчителю-логопеду рекомендовано продовжувати проводити роз’яснювальні бесіди з батьками щодо підготовки дітей до школи (консультації, лекції, тренінгові заняття тощо).
Важливим показником результативності роботи дошкільного закладу є успішність навчання дітей у школі. Педагоги щорічно відстежують рівень успішності навчання випускників у 1-му класі. Так із 35 випускників старших груп будуть навчатись:
у школі с. Забороль – 23 дітей;
№ 2 м. Луцька – 5 дітей;
№ 3 м. Луцька – 2 дитини;
№ 4 м. Луцька – 1 дитина;
№ 5 м. Луцька – 1 дитина;
№ 9 м. Луцька – 1 дитина;
№ 14 м. Луцька – 1 дитина;
у школі с. Усичі – 1 дитина.
- Управлінська діяльність директора ЗДО
Безпосереднє керівництво ЗДО протягом 27 років здійснює директор, педагог вищої категорії Гриценя Наталія Степанівна.
З метою ініціювання участі педагогів, активних батьків у закладі дошкільної освіти прийнято такі форми самоуправління:
- рада ЗДО;
. профспілковий комітет;
- педагогічна рада;
- загальні збори батьків та членів трудового колективу;
- комісія з ОП;
- пожежно-технічна комісія.
Управлінські рішення та дії директора ЗДО поточного року були спрямовані здебільшого на забезпечення працездатності колективу виконання річних завдань:
1) комплектація штатів відповідно до затвердженого штатного розпису;
- організація заходів з підготовки реалізації проектів у освітньому процесі;
- складання бюджетного запиту на 2026 рік;
- організація роботи щодо охоплення навчанням дітей 5-річного віку та обліку дітей у мікрорайоні. Розуміючи важливість цієї роботи, директор безпосередньо керує нею. За наслідками обліку дітей у закладі спланована та реалізується робота з батьками щодо підвищення їх педагогічних знань, озброєння методами навчання та виховання дітей у сім’ї. Організовано роботу консультативного пункту «Дошколярик»;
- колектив постійно працює над створенням позитивного іміджу дошкільного закладу. Інформація, яку висвітлюють працівники ЗДО під час проведення різноманітних заходів, розрахована, в першу чергу, на батьків вихованців, а також на колег міста, району, області. Цікаві семінари, методоб’єднання, фотогалереї, висвітлення поточної роботи — все це сприяє відкритості ЗДО, залученню батьків до життя їх дітей у закладі.
Важливе місце в оптимізації управління ЗДО займає проблема підвищення ефективності методичної роботи з кадрами.
Для забезпечення ефективності освітніх і управлінських процесів, які безпосередньо впливають на якість освітнього процесу, формування ключових компетентностей дітей раннього та дошкільного віку, сприяють всебічному розвитку особистості, організовуємо роботу згідно Методичних рекомендацій з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти, затверджених наказом Державної служби якості освіти України № 01-11/71 від 30 листопада 2020 року.
Процес створення внутрішньої системи нашого ЗДО проходимо в два етапи:
- теоретичний — визначили цілі, ресурси, компоненти і критерії, розробили Положення про внутрішню систему;
- практичний — проводимо самооцінювання, визначаємо рівні якості освітньої діяльності та шляхи удосконалення.
Наказом по ЗДО від 04.01.2022 року № 1-од затверджено Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти, зміст якої реалізовуємо за напрямками:
- освітнє середовище закладу дошкільної освіти;
- система оцінювання здобувачів освіти;
- оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників;
- управлінські процеси закладу освіти.
Визначили цілі, ресурси, компоненти і критерії за цими чотирма напрямами; проводимо самооцінювання діяльності за кожним із напрямів; визначаємо шляхи удосконалення.
Важливе місце в оптимізації управління ЗДО займає проблема підвищення ефективності методичної роботи з кадрами. Згідно напрямку внутрішньої системи якості освіти «Система оцінювання здобувачів освіти» у 2025-2026 н. р. було проведено педагогічну діагностику. За результатами самооцінки обізнаності педагогів з розділами освітньої програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина» високий рівень мають 11 (73%) педагогів, середній – 4 (27%). Педагоги (90%) обізнані з метою Державного стандарту, з базовими принципами та умовами його реалізації, основними ключовими компетентностями дитини під час здобуття дошкільної освіти. На високому рівні (98% педагогів) орієнтуються у відмінностях інваріантного та варіативного складників Державного стандарту дошкільної освіти. Під час організації освітнього процесу педпрацівники на належному рівні дотримуються умов реалізації Державного стандарту дошкільної освіти.
Адміністрація ЗДО № 44 постійно працює над удосконаленням внутрішнього контролю за освітнім процесом. З метою комплексної оцінки стану освітнього процесу здійснювався контроль:
— підготовка до нового навчального року (вересень),
— вивчення рівня компетентності дошкільників (вересень, травень).
Крім цього, щороку проводиться два тематичних вивчення і два контролі за наслідками тематичних вивчень. За результатами вивчення зібрано аналітичні матеріали, оформлені довідки, видано ряд наказів.
Результати вивчення доводились до відома та обговорювались з педагогами на оперативних нарадах, педагогічних радах.
У 2025-2026 н. р. були проведені такі педради:
- Шляхи організації освітнього процесу, спрямованого на всебічний розвиток особистості дитини;
— Національно-патріотичне виховання в ЗДО: напрями, зміст і форми роботи;
— Організація театралізованої діяльності дітей дошкільного віку для розвитку креативних здібностей і виховання морально – етичних почуттів;
- Характеристика стану освітньої роботи за навчальний рік.
Активну участь наші педагоги брали протягом цього навчального року у семінарі-практикумі: «Особливості виховання патріотизму у дітей», семінарі-практикумі з елементами ігрового тренінгу: «Театралізована діяльність дошкільників», проекті «З Україною в серці». Цікавою та корисною у освітній роботі була тематика методичних годин, консультацій; активну участь приймають діти, батьки, педагоги в організації різноманітних конкурсів, виставок дитячих поробок, малюнків.
Згідно плану роботи ЦПРПП наші педагоги брали участь у різних формах методичної роботи серед педагогів міста: семінари, практикуми, методичні об’єднання, майстер-класи, акції, конкурси. Вихователь ЗДО Мацібора Галина Іванівна брала участь у педагогічному марафоні вихователів ЗДО міста «Творчі майстерки: досвід в дії», в ході якого ділилась своїм досвідом роботи з проблемного питання «Використання прийомів мнемотехніки для розвитку зв’язного мовлення дошкільників». Керівник музичний Бойчук Ірина Мирославівна брала участь у практикумі «Основи театралізації для музичного керівника: від пісні до сценки», в ході якого ділилася досвідом роботи з розвитку ритму дітей дошкільного віку через театральну діяльність. У квітні місяці на базі нашого ЗДО проходив семінар для керівників закладів дошкільної освіти «Трудові відносини в ЗДО: найпоширеніші помилки та шляхи їх уникнення». В роботі семінару взяли участь Войтина А.М., головний спеціаліст, юрист відділу правничої допомоги та експертизи юридичного департаменту Луцької міської ради, Гдира В.С., головний спеціаліст відділу дошкільної, загальної середньої освіти департаменту освіти Луцької міської ради. Під час семінару директори ЗДО № 12 та № 44 Олійник О.О. та Гриценя Н. С. ділилась з колегами досвідом роботи з даного питання. За проведення на високому науково-методичному рівні міського семінару директору Грицені Н.С. оголошено подяку департаменту освіти Луцької міської ради.
6) організація роботи зі зверненнями громадян є важливою складовою управління закладом. Упродовж звітного періоду письмових звернень не надходило. На особистому прийомі в директора ЗДО було 237 осіб, що на 43 особи більше, ніж у минулому році. Головними питаннями, порушеними під час бесід, є працевлаштування та звільнення з роботи, надання відпусток працівникам ЗДО, видача довідок про період роботи в ЗДО, зарахування та вибуття дитини із ЗДО, надання пільг на харчування;
- організація морального та матеріального заохочення працівників, які сумлінно виконують свої обов’язки, працюють творчо, є невід’ємною складовою успішного управління закладом. У 2025 році матеріальну допомогу на оздоровлення в розмірі посадового окладу отримали всі педпрацівники до щорічної основної відпустки; наприкінці року – педпрацівники отримали грошову винагороду в сумі 102430,35 грн, технічний персонал отримав матеріальну допомогу в сумі 90000 грн, премійовано працівників ЗДО на суму 34786,83 грн. Крім того помічники вихователів, кухпрацівники та старша медсестра отримували премію у квітні — грудні протягом 2025 року, загалом у сумі 324443,00 грн. Дякуємо керівництву Луцької міської ради та департаменту освіти ЛМР за розуміння та поцінування праці освітян. Надіємось на хорошу та плідну співпрацю надалі.
- з метою забезпечення наступності та перспективності освітнього процесу складено угоду про співпрацю ЗДО та ліцеєм № 32 с. Забороль. Погоджено план спільних заходів, ведеться хороша взаємодія педагогічних колективів. Також щорічно запрошуємо вчителів початкових класів та представників адміністрації школи на батьківські збори випускних груп. Педагоги старших груп нашого ЗДО та вчителі 1 класів школи провели та переглянули підсумкові заняття та уроки.
- Організація роботи із сім’ями вихованців
Взаємодія із сім’ями вихованців є одним з пріоритетних напрямів діяльності закладу. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків в управлінні закладом. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Педагогічний колектив організовував для цього різні форми співпраці (офлайн, онлайн), у вайбер-групах та на сторінці ютубканалу:
- батьківські збори;
- індивідуальні консультації;
- відео- та фотозвіти проведених занять, режимних моментів, виставок малюнків, композицій, проведених заходів до тематичних тижнів, фізкультурних, музичних розваг та свят;
- благочинні акції «Допоможемо один одному».
Всім питанням надано гласності. Кожен з батьків почутий і думка кожного важлива. Батьки – ініціатори та активні учасники багатьох заходів, акцій, конкурсів.
Було розміщено ряд показових заходів на ютуб-сторінку нашого закладу. Наповнюємо та проводимо звітність про роботу ЗДО на власному сайті.
- Соціальна активність дошкільного закладу
Працівники дошкільного закладу займають активну соціальну життєву позицію та привчають дітей з дошкільного віку розуміти соціальну значимість участі в заходах різного рівня.
Упродовж навчального року педагогічний колектив, діти брали участь у конкурсах «Найкраще оформлення ігрового середовища для дітей», на кращий куточок театралізованої діяльності в групі, огляді-конкурсі на кращий город на підвіконні; презентації дидактичних посібників з національно-патріотичного виховання, були організовані: виставка дитячих поробок «Осінній колорит», до святкування Нового року — «Новорічні фантазії», виставка дитячих поробок «Гарна писанка у мене», в рамках Тижнів безпеки — виставки дитячих робіт: «Середовище людей і предметний світ», « Вогонь на службі людей», «Світлофорова наука».
Стало доброю традицією організовувати виставки, конкурси дитячих робіт до осінніх, зимових, весняних циклів свят. Педагоги у співпраці з батьками та дітьми представляють кращі композиції, колективні роботи, малюнки, аплікації на виставкових стендах у кожній віковій групі.
Вихованці ЗДО щороку приймають участь у міських святах, конкурсах, акціях. У пісенному конкурсі «Музична скарбничка» вихованці старших груп зайняли почесне І місце серед вихованців дошкільних закладів міста, нагороджені грамотою департаменту освіти. Також вихованці старших груп брали участь у міських конкурсах «Юні читці», «Танцювальна веселка», «Інтелектуальна ігротека» та були відзначені дипломами ЗДО, подарунками.
- Робота по укріпленню здоров’я вихованців
Пріоритетним напрямом роботи залишається турбота про фізичний розвиток дітей, зміцнення та укріплення їх здоров’я. На постійному контролі в адміністрації ЗДО знаходиться дотримання санітарно-гігієнічних вимог до умов та режиму виховання дітей.
Медичне обслуговування вихованців ЗДО здійснюється сестрою медичною старшою Яросевич Б.М. Відповідно до графіку, медсестрою надавалися направлення батькам вихованців для проведення щеплення дітям.
Протягом 2025-2026 року зроблено щеплення від поліомієліту – 18, 24 від дифтерії, 24 — КПК. В умовах поліклініки, проводилися лабораторні обстеження; огляди лікарями-спеціалістами дітей старшого віку, антропометричні виміри дітей, оформлення медичних карт до школи. У кожній віковій групі заведені листки здоров’я. Групи здоров’я:
І –121 , ІІ – 24, спеціальна група – 2 дитини.
Гострота захворюваності за 2025- 2026 н.р. (випадків): ГРВІ – 45; бронхіт – 6; інші – 22; ентеровірусна інфекція – 2; харчова токсикоінфекція – 0; вітряна віспа – 1; скарлатина – 1; ангіна – 0, коксакі – 2, синусит – 0, гострий тонзиліт – 3, стоматит – 1, конюктивіт – 0, пневмонія — 1. Всього кількість випадків – 84 (97)(49)(34).
Відвідано днів за 2025 рік – 18006 (64%). Пропущено – 10087. З них по хворобі – 504 (2%). Середньорічна кількість дітей – 129.
Санітарно-освітня робота серед батьків проводиться через бюлетені, бесіди, консультації.
Крім цього, розроблено заходи спрямовані на адаптацію новоприбулих дітей, зниження захворюваності в осінній період, а також роз’яснювальної роботи серед батьків щодо ізоляції хворих дітей з дитячого колективу для швидшого їх одужання. Безпосередньо у групах проводиться консультативна робота з батьками щодо оздоровлення дітей вдома та в умовах дитячого садка. На стенді «Поради лікаря» наявні інформаційні матеріали відповідно до загострення епідеміологічної ситуації чи сезонної необхідності. Працівники закладу один раз на рік проходять обов’язковий медичний огляд.
- Організація харчування у ЗДО
Повноцінне та якісне харчування є невід’ємною складовою зміцнення здоров’я дітей. Організація харчування ведеться відповідно Інструкції з організації харчування дітей, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 17.04.2006 р. № 298/227, наказу Мінагрополітики України від 01.10.2012 № 590 «Про затвердження Вимог щодо розробки, впровадження та застосування постійно діючих процедур, заснованих на принципах Системи управління безпечністю харчових продуктів (НАССР)».
Діти одержують 3-х разове харчування при 10,5 годинному перебуванні в ЗДО. Замовлення продуктів харчування проводиться з допомогою заявок у постачальників, що вийшли переможцями у тендерах. Сестрою медичною старшою щоденно складається меню-розкладка з урахуванням примірного чотиритижневого меню та картотеки страв.
Вартість харчування однієї дитини в день становить в групах для дітей віком до 4-х років 55 грн. та 65 грн. для дітей віком від 4-х до 7-м років. На оздоровчий період плата за харчування збільшується на 10%.
Плата за харчування дітей для батьків у 2026 р. становить 44,00 грн. ясельна та молодша групи; 52,00 грн. середня та старша групи.
Безкоштовним харчуванням охоплено в середньому 4 дітей з малозабезпечених родин, 8 дітей осіб з інвалідністю внаслідок війни з числа учасників АТО та учасників ЗСУ, 5 дітей ВПО.
Крім того, батьки 18 дітей з багатодітних сімей сплачують 50% від вартості харчування, як передбачено п.2.3. Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних та комунальних дошкільних закладах.
Середній показник виконання норм харчування за 2025 рік – 57%, (2024 — 61%), (2023 — 81%) .
Аналіз виконання норм харчування за 2025 рік показав, що протягом року норми харчуання на одну дитину поступово зменшувалися. Причиною є мала вартість харчування однієї дитини в день та ріст цін на продукти харчування. Вцілому харчування дітей було раціональним, збалансованим, різноманітним.
У 2025 році на 100% виконано норми картоплі та хліба; на 96 (97)% виконано норми масла, на 29 (35)% виконано норми м’яса свинини, на 66 (58)% — курки, на 26 (43)% — риби, на 29 (27)% — соків та сухофруктів, на 19 (31)% — фруктів, на 19 (26)% — яєць, на 31 (44)% — молока, сметани – на 56 (50)%, сиру кисломолочного – на 27 (36)%.
У порівнянні з показниками виконання норм харчування за попередній рік у 2025 році зросли показники виконання норм м’яса курки (на 8%), соків – на 2%, сметани– на 6%. Проте знизилися показники виконання норм м’яса свинини ( на 6%), риби (на 17%), фруктів (на 12%), сиру кисломолочного (на 9%),.
Серед причин невиконання норм харчування – тендерні процедури та ріст цін на продукти харчування, важка економічна ситуація в країні.
Контроль за станом харчування в закладі дошкільної освіти № 44 приведено у відповідну систему. Щоденно директором, медичною сестрою старшою аналізується виконання норм основних продуктів на одну дитину, планова та фактична вартість дітодня за меню-розкладкою. Однак, зважаючи на високу відповідальність за організацію харчування є потреба ввести посаду дієтичної сестри відповідно до штатних нормативів.
Щотижня на оперативній нараді розглядається питання безпечного та якісного харчування. Регулярно проводиться звітність директора перед родинами вихованців на батьківських зборах, засіданні батьківського комітету, що засвідчують наявні відповідні протоколи.
Успішно функціонує рада по харчуванню, яка 1 раз в місяць здійснює дієвий контроль та аналіз роботи харчоблоку та стану організації харчування в ЗДО.
У ЗДО розроблено та запроваджено ефективну систему НАССР, що дозволяє: контролювати усі небезпечні фактори, які можуть бути у харчовому продукті, підтримувати гігієну у всьому харчовому ланцюгу, а також дотримуватись правил поводження з харчовими продуктами. З цією метою наказом по ЗДО створена постійно діюча робоча група з вивчення стану організації безпечного харчування.
У 2025 році на харчоблоці зроблено капітальний ремонт, витяжна система. Проте харчоблок потребує заміни технологічного обладнання, придбання посуду, який відповідає санітарно-гігієнічним висновкам.
Вихователями усіх вікових груп ведеться планомірна робота щодо формування навичок культури харчування дошкільнят, консультативна робота щодо харчування дітей вдома. Дієтичне харчування протягом року надавалось 4 дітям згідно лікарських висновків. Адміністрація постійно контролює якість страв та харчування дітей на групах. За результатами контролю проводяться індивідуальні бесіди, видаються накази та заслуховуються питання про харчування на нарадах при директорові.
Однак, варто зазначити, що поряд з позитивними змінами є ряд невирішених проблем, зокрема:
- не в повному об’ємі виконується Постанова Кабінету Міністрів № 305 від 24.03.2021 р. «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку».
Стан матеріально-технічного забезпечення харчоблоку, груп задовільний, у достатній кількості забезпечено технологічним кухонним обладнанням, яке промаркіроване згідно вимог та використовується за призначенням.
Протягом 2025 за бюджетні кошти придбано 5 кухонних столів, буфет, двокомпонентну кухонну мийку, стелаж, ваги, 2 кухонні табурети. За спонсорські та благодійні кошти закуплено посуду на суму 13090 грн.
Продукти харчування та продовольчу сировину протягом 2025-2026 навчального року постачали не завжди регулярно та у повному обсязі відповідно до укладених договорів та заявок на продукти харчування. В асортименті є не всі необхідні сертифіковані продукти харчування. Перспективне меню погоджене із санітарною службою, відповідає вимогам інструкції. Приготування їжі здійснюється згідно технологічних карт. Видача готових страв на групи здійснюється відповідно до графіка видачі їжі.
В установі ведеться вся необхідна документація стосовно організації харчування дітей: журнали бракеражу сирої та готової продукції, журнал виконання натуральних норм продуктів харчування, журнал здоров’я, меню-розкладки на кожен день, накопичувальні відомості продуктів харчування.
Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою профілактики кишкових захворювань працівники суворо дотримують установлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом є відсутність зафіксованих випадків отруєнь і кишкових захворювань дітей та відсутність зауважень з боку СЕС.
- Система роботи щодо соціального захисту дитини
Великоомеляниківський ЗДО є державним закладом, у якому суворо дотримуються вимоги щодо забезпечення прав дитини, закріплені в основних державних документах:
- Конституція України;
- Конвенція ООН про права дитини;
- Закон України «Про охорону дитинства»;
- Сімейний кодекс.
На виконання Листа Міністерства освіти і науки України від, 17.12.2008 р. №1/9-811 «Про здійснення соціально-педагогічного патронату», інструктивно-методичних листів від 27.08.2000 р № 1/9-352, від 04.10.2007 р. №1/9-583 «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади» адміністрацією ЗДО розроблені такі заходи:
- надання методичної і консультативної допомоги сім’ї, залучення батьків до процесу виховання, навчання та реабілітації дитини;
- формування соціально-педагогічної компетенції сім’ї у роз в’язанні її психолого-педагогічних та соціальних проблем;
- створення банку даних дітей, які підлягають охопленню соціально-педагогічним патронатом.
- Система роботи закладу щодо попередження травматизму
З урахуванням специфіки ЗДО — розташуванням в межах міста, поблизу діючих об’єктів підвищеної небезпеки — АЗС, у зв’язку із військовим станом в Україні належна увага приділяється організації роботи з персоналом та вихованцями з Цивільного захисту, із забезпечення готовності сил і засобів до дій у надзвичайних ситуаціях. Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників освітнього процесу ЗДО якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; формування навичок безпечної поведінки в різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки. Проведено ряд заходів спрямованих на поведінку в умовах воєнного стану, відпрацьовано план-схему переміщення персоналу в укриття закладу під час повітряних тривог.
За звітний період випадків травмування дітей не зафіксовано. Серед працівників також немає випадків побутового травматизму.
- Робота зі зміцнення матеріально-технічної бази ЗДО
Дошкільний навчальний заклад є комунальним закладом, тому матеріальне та фінансове забезпечення гарантує місцевий бюджет. Завдання адміністрації полягає в оптимальному його прогнозуванні, плануванні та цільовому використанні. Питання господарської роботи є найскладнішим у роботі керівника, оскільки на його розв’язання потрібні кошти.
Фінансово-господарська діяльність закладу здійснюється згідно з кошторисом, сформованим департаментом освіти Луцької міської ради. Фінансові асигнування на 2026 рік спрямовані на захищені статті і лише частково на утримання дошкільного закладу.
Батьківська громадськість допомагає у придбанні господарчих товарів. миючих засобів, канцтоварів. Проводиться поточний ремонт приміщень, ігрових та фізкультурного майданчиків.
Освітнє середовище – це обов’язковий компонент внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Стратегія створення безпечного середовища ЗДО спрямована на наявність безпечних умов навчання та праці.
За бюджетні кошти провели капітальний ремонт харчоблоку, встановили зовнішні двері в тепловому пункті, придбали холодильник у харчоблок, 30 стільців у середньо-старшу групу. Своїми силами провели поточні ремонти у групових осередках, пральні, адміністративних приміщеннях, коридорах; зробили благоустрій території: упорядкували городи, квітники, на ігрових майданчиках сучасні екоклумби прикрасили садовими фігурами, поступово облаштовуємо ігровий майданчик нової групи «Зіронька». З 01.01.2026 року придбали за спонсорські кошти: 2 тематичні штори, 4 журнальних столики та 15 стільців в актовий зал, плазму в групу «Краплинка», килим в групу «Колобок», жалюзі на вікна в групу «Сонечко». Продовжуємо облаштовувати укриття. Також при ЗДО облаштовується пункт тимчасового перебування населення.
Щоквартально та вкінці бюджетного року за весь рік ЗДО проводить звіт про надходження та використання коштів загального фонду з висвітленням на сайті закладу.
Поступове осучаснення предметно-просторового середовища закладу, його розвиток можливий тільки за умов засвоєння нововведень, бачення власної перспективи розвитку, плідної співпраці всіх учасників освітнього процесу.
